教师职业道德的特点及作用
1、人生追求幸福，是许多人共同追求方向，而职业道德确为一个前提条件，大学生需要有一个健康的认识基础，清楚职业道德对自己成长有引领作用，幸福是需要付出与耕耘的，需要有职业中做出成绩，在职业中取得收获，成为个人幸福收入的来源基础。大家还记得打工黄帝唐俊吗？优秀的职业道德让他成为中国职业人的佳话，其离开一个企业后，BOSS都送他可以变现的股份，曾一度成为大家职业生涯中的典范。
2、教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
3、职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。每一种职业道德都只能规范本行业从业人员的职业行为，在特定的职业范围内发挥作用。
4、行业风气，推动社会主义精神文明建设。
5、职业道德的多样性和适用性。由于职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则，所以职业道德就是多种多样的，有多少种职业就有多少样职业道德；但是，每种职业道德又必须具有：具体、灵活、多样、明确的特点，以便职工记忆、接受和执行。并逐渐形成为习惯。
6、育人为本：教师要关注学生的身心健康，全面关心学生的成长，培养德智体美全面发展的人，引导学生树立正确的价值观。
7、这个话题首先进行拆分，大学生，为什么，养成，职业，道德，职业道德，习惯，如何把这个几个方面弄明白了或叫讲清楚了，也就方便了，即“是什么”部分的内容。
8、德的建设，它的意义是：
9、职业道德，也是社会繁荣的基础，只有社会中的职业人员有职业道德，才能让职业管理规范化，从而为企业及相关职业岗位做出成绩，为社会带来成长基础，如果大家都不去执行遵守良好的职业道德，职业中不健康发展，为社会带来不良影响，是不可取的，是社会反对与唾弃的，国家富强，人民安康，是社会发展的必然选择；大学生，需要为社会服务，成为推动社会前进的发展动力，当然需要遵守优良的职业道德。
10、、有利于强化教师的事业心和责任感。
11、职业道德的专业性和有限性。道德是调节人与人之间关系的价值体系。鉴于职业的特点，职业道德调节的范围则主要限于本职业的成员，而对于从事其他职业的人就不一定适用。这就是说，职业道德的调节作用，主要是一，从事同一职业人员的内部关系．二，本行业从业人员同其服务对象之间的关系。
12、道德，是人类社会发展到一定阶段的必然产物，是使人类优级越于其它动物之上，并真正体现人类本质的一种重要社会性存在，是人们共同相处生活及其行为的要求准则与规范，也是一定的生产关系和社会舆论的影响，从而逐渐形成的人类精神上的修养和自律习惯。
13、创新精神：教师应具备创新精神和实践能力，不断更新教育观念，改进教学方法，以适应新时代教育的挑战。
14、职业道德，当然是在自己职业生涯中形成的一种行为规划，对自己有约束力，自己主动判定遵守，是个人成长生涯中很重要的一种特征，现实中一些人的思想与行为往往超出了正常的职业道德，会受到社会的批判，故需要保持一种健康职业道德习惯，是值得点赞与肯定的。
15、专业发展：教师应不断提升自身的专业素质，包括学科专业知识、教育学和心理学知识、现代教育技术等，以适应不断变化的教育需求。
16、职业道德是社会繁荣的前提。
17、首先，爱岗爱业，敬业乐业。即大学生，在参加企业实践中，要爱惜自己选择的职业岗位，努力学习职业操作规程，对自己职业岗位，要深入学习并总结经验，要有一颗红心，选择一岗爱一岗，在普通的职业岗位上做出成绩，尊敬自己选择的职业，乐观面对自己的选择，要有干一行爱一行之气度。
18、企业需要有健康的运营管理规章制度，需要引领正面，反对消极职业道德，并成为企业管理职业人员的指导手册，以让企业管理走上规范化，制度化，从而形成管理中的“从众现象”，引导企业职员积极行动，朝着企业规划方向前进；企业，通常有“企业文化手册”，并在其进行明确表态，主张什么职业道德，反对什么不良操手风格，表扬什么，处罚什么，并随着时间推进，不断与时发展，来规范适应于其企业的职业道德，牵引企业中所有人员为企业战略落地而努力奋斗；大学生，从学校出来，进入社会这所企业大校，只有遵守了企业职业道德，才能在普通职位做出成绩，才能在职业中学习到先进实践工作经验，才有利于把自己学到的知识用于实践，实现自己的职业规划梦想。
19、“教书育人”——教师的天职。
20、终身学习：教师要具备终身学习的理念，不断更新知识结构，提高自身素质，适应时代的发展需要。
21、热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
22、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
23、“为人师表”——教师职业的内在要求。
24、大学生需要养成良好的职业道德，是多层次的，多角度的，需要不断参与社会实践中去感悟，去成长，用理论指导实践，在工作职业岗位做出成绩，为自己企业为社会做出贡献。
25、职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
26、教师应该在教学中突出培养学生的社会能力，让学生具备有效的沟通能力、协调能力、解决问题的能力和社会风气的意识，使学生具备参与社会的能力，从而有助于学生在社会中积极发挥作用。
27、最后，顾全大局，团队协作。所有职场人员，均要有全局观，大局观，一切从大局出发，舍小利保大家，为组织为企业根本大法利益出发，成为推进企业社会进步的活跃力量，共有努力实现企业社会整体的目标，充分发挥各咱职业的积极作用，互相支持，互相信任，互相取长补短，研成一根绳，提升战斗力，让团队效益最大化，自己自然能取得收益，叫大河有小小河满的辨证关系。
28、、有利于提高教师的素质。
29、试想一下：一个教师，如果不具备良好的职业道德，那么，不管他有多高的教学水平、多高的资历，他会教出什么样的学生？还不是教出一帮危害社会的精英？他的作用在于指导和影响教师的道德行为和抉择。
30、“道德”作为一种社会意识形态，由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务，比如美国职业道德与别的国家就有明显区别，美国以“美国优先”为引领；不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化的，而不是一尘不变，道德往往代表着社会的正面价值取向，具有判断行为正当与否的作用，从而牵引社会向健康方向发展。
教师职业道德的特点及作用
31、教师的职业理念是教师对自己职业的认识、态度、信仰和理解，是教师从事教育工作的核心指导思想。
32、团队合作：教师要具备团队合作精神，与其他教师、家长和社会各界合作，共同致力于学生的健康成长。
33、现在回答，大学生为什么要养成良好的职业道德习惯呢？即回答“为什么”的思考。
34、学生为本：教师应关注学生的成长与发展，以学生为本，尊重学生的个性和特长，关爱每一位学生，促进学生的全面发展。
35、一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教书育人的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师职业道德的认识，规范自身的道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，才能完成人民赋予的教育任务，完成教育和培养社会主义一代新人的崇高使命。
36、再次，办事公道，遵纪守法。在职业生涯中，处事公平，讲道德，有职业操守精神，不打压主别人，也不接受被人打压，树立良好社会风气，正派，讲正义，对违法犯罪行为说不，敢于揭露违反各项规章制度人员，作为一位合格社会主义职业人员。
37、所以，教师职业道德情感修养是做好教育工作的前提条件和需要。
38、以下是教师职业理念的主要内容：
39、稳定性和连续性。职业道德的特点，在于每种职业都有其道德的特殊内容。职业道德的内容往往表现为某一职业所特有的道德传统和道德准则。一般来说，职业道德它所反映的是本职业的特殊利益和要求，而这些要求是在长期的反复的特定职业社会实践中形成的。有些是独具特色、代代相传。不同民族有各具特色的职业生活方式，从事特定职业也有其特定的职业生活方式。这种由不同职业，不同生活方式长期积累逐渐形成的相对稳定的职业心理、道德传统、道德观念以及道德规范、道德品质，则形成为职业道德相对的连续性和稳定性。像医生的宗旨是救死扶伤，军人是服从命令，商人则要诚信无欺，教师要为人师表，领导应以身作则等等，这些均已是约定俗称的社会共识，已流传上千年。一般来说进入这个行业、从事这一职业，首先要学习掌握这一职业的道德，要遵守行约、行规。只有认真、模范的实现这一职业道德的人，才是这一职业中的优秀人材。家政服务员作为新的职业，其职业道德、职业理念有一个创建形成的过程。家政服务行业、家政服务员都应为创建被社会称誉的职业道德而努力。
40、一、教师作为促进学生全面发展的主体
41、职业道德是我们一生所应遵守的，是我们职业生涯中取得成功的基本保证，我们需要学好职业操守精神，在职场中充分发挥功能，在职业取得成功成就自己。
42、教师应该承担起促进学生全面发展的重要责任。在教育中，要坚持以培养学生的完整人格为目标，让学生在身心健康发展、全面发展的同时，发展自己的知识和技能，培养学生社会责任心，增强学生的社会适应能力，树立正确的价值观念，激发学生的创新能力和创造精神，使学生具有完整的人格，获得真正的成长。
43、、有利于净化教育
44、职业理解与认识：教师要认识到教育是人类社会发展的重要基石，认识到教师职业的神圣使命和责任，主动承担培养下一代的重要任务。
45、“关爱学生”——师德的灵魂。
46、教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
47、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
48、大学生，刚从学校毕业出来，对社会职场上许多东西或规则了解太少，需要不断学习与进步，只有了解了职业道德相关性质后，从而提升自己职业习惯与绩效，有些是通过失败经验总结而成长的，有些是可以通过别的人间接经验学习减少一些生涯失误。
49、职业道德是个人获得幸福的前提
50、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
51、其次，诚实守信，平等竞争。诚信是立业之本，一个人不讲诚信，是无法在职业上有所发展，当然不会取好成绩，不诚信的人交往，是让人不可信赖的，对方也只是表面应付，而心底是无法全面支持的，如同信用卡一样，一个不诚信的人是不值得深交的，同时，对自己的承诺，是要用行动来到承担自己责任；同时，在职业岗位上，要树立平等与公司竞争理念，职业没有高低之分，要平等看待不同职业从事者，都在为社会为企业做也自己应有的贡献。
52、二、教师的职责是培养学生的社会能力
53、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
54、从事业发展过程来看，降低成本一直是生产运营需要考虑的话题，一段时间的各方寻找，在市总工会培训清单中，找到了这个课题，而且是送课程下厂的，只需要企业提供接送及用餐就可以，得到了较满意的答案，这是工会的作用，非常值得表扬。
55、职业道德是单位获得成功的前提。
56、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
57、教育公平：教师要关注教育公平，为每一位学生提供平等的学习机会，关注弱势群体，促进教育均衡发展。
58、、有利于推动素质教育的实施。
59、法律意识和职业道德：教师要遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，依法从教，维护学生的合法权益。
60、职业，通常我们称之为一人谋生手段，在这个过程中，形成自己的职业工作特征，通过自己努力追求实现人生价值，为社会做出应有的贡献，职业有不同之分，但没有高低贵贱之别，我们要正确对待自己的“职业及其发展”。
教师职业道德的特点及作用
61、师德修养：教师要具备高尚的道德情操，包括忠于教育事业、热爱学生、以身作则、公平公正等，为学生树立道德典范。
62、习惯，是指我们在工作及生活过程中，长期保持下来的一种操作手法，有正确与非正常之分，有人们意识中也有好坏之分，我们要保留优良的传统习惯，去除不好习惯，从而好地为人生发展提供基础，让自己成长得更有保障一些。
63、那作为一名大学习，要如何去养成良好职业道德呢？或怎样在工作职业岗位上去实现自己的人生追求与梦想呢？
64、头条上看到这个提问，觉得很有意思，很久以前，咱也对这个问题一直思考，想弄明白这个概念，于是找有关的专业上课老师，希望他上课时能讲明白这个话题，让在职场上的相关人员清楚这个基本概念，从而有利于后续职业生涯发展。
65、亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
66、没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
67、教师的主要任务是教书育人，只有自身具备了良好的职业道德，才是一个合格的教师！在任教过程中，职业道德也是第一位的。
68、教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道
69、从个人经验来看，可以从三个方面进行剖析：
70、终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。