学生对语文课的看法怎么写
1、然后要树立趣味大语文观。
2、不好因为语文试卷中的阅读题是考察学生阅读理解能力的，而学生的阅读能力和家长签字评语并没有太大的关系。
3、二、教师要“个性”。“千人一面”的老夫子形象，是最令人讨厌的，也最为学生所嫌弃。所以，你个性的健康人格，个性的上课艺术，个性的表扬（批评）手段，个性的作业评价，个性的谈心方式等等，都将会让学生甘心情愿地被你“俘虏”，个个倾心为你“所用”。
4、我们应该建立科学的评价体系，不能通过简单的签字评语来评价学生，要注重多样化的评价方式，从而更准确地了解学生的学习状况，帮助学生更好地成长。
5、利用语文课对学生感恩教育，今天的幸福生活来之不易，感谢中国共产党的领导，同时教育学生珍爱生活，热爱劳动。帮助父母分忧解难，好好学习，长大后多为国家做贡献！
6、对文章的理解能力不够，文章所体现的深层次含义未领会到，中心思想概括性不强，需要多做练习，查看相关书籍，多想同学老师请教，提高阅读理解能力。
7、三教师要“兼爱”。这里所说的“兼爱”，就是要求老师尽最大努力地做到对每一位学生一视同仁，而这也是老师身上最难能可贵的优秀品质。全面发展的人少，偏科的人多；十全十美的人少，有不同程度缺陷的人多；花时间学语文的人少，扎堆学数理化的人多，等等吧。这些都需要我们做语文老师的要以一颗平常心去对待，甚至对不喜欢语文的学生，还要想办法“拉拢”一下。相信，精诚所至，金石为开，持之以恒，必有收获。
8、因此，“有才”才是语文老师的最具影响力和凝聚力的资本。试想，这样的语文课堂学生能不“揪心”吗？他们能不爱死你吗？